经骨干教师认真评审和公示，现将2024年瞿溪第三小学教师教育教学论文评比结果公布如下：
| 序号 |
教师姓名 |
论文题目 |
获奖等第 |
| 1 |
谢颖颖 |
三融 三支 三评：综合实践活动课的体系化构建与实施 |
一等奖 |
| 2 |
南知弯 |
实际导向·兴趣激活·导读雕琢 |
一等奖 |
| 3 |
郑甘丹 |
习作单元精读课文的教学策略探析 |
一等奖 |
| 4 |
马梦梦 |
小学英语跨学科融合教学中的德育渗透路径探析 |
一等奖 |
| 5 |
胡 洁 |
“数与形”在小学一年级数学教学中的运用 |
一等奖 |
| 6 |
周微微 |
现代教育技术促进小学德育工作开展的思考 |
一等奖 |
| 7 |
梅春燕 |
从“替代”到“共生”--AI辅助作文批改的实践路径与策略创新 |
一等奖 |
| 8 |
周旭东 |
认知+情感：构建小学数学教学中的情绪价值供应链——以《抽屉原理》为例 |
一等奖 |
| 9 |
林雪芳 |
可视·可触·可悟：新课标视域下小学数学量感教学的策略探究 |
一等奖 |
| 10 |
周建志 |
三阶模式：综合实践活动视域下的创意行动 |
一等奖 |
| 11 |
毛佩诗 |
“形”以类聚，“式”以群分——以《梯形和它的朋友们》为例 |
二等奖 |
| 12 |
赵伊拉 |
三维阅读支架构建：小学整本书深度阅读的系统化实践路径 |
二等奖 |
| 13 |
章林霞 |
游戏化学习赋能小学一年级立体图形教学 |
二等奖 |
| 14 |
许冬青 |
学为主课堂教学的有效尝试 |
二等奖 |
| 15 |
吴新花 |
分层·协作·跨界：学生编题作业的三维重构与实践验证 |
二等奖 |
| 16 |
吴梅东 |
基于单元话题，优化词汇教学语境 |
二等奖 |
| 17 |
王金枝 |
民间美术如何运用于小学美术课堂 |
二等奖 |
| 18 |
王 碧 |
班主任中途接班的挑战与策略 |
二等奖 |
| 19 |
周爱敏 |
课程的项目化长程作业设计与实践 |
二等奖 |
| 20 |
毛杨思 |
“评”出数学高效课堂 |
二等奖 |
| 21 |
林龙芬 |
真实需求驱动的劳动教育实践 |
二等奖 |
| 22 |
胡 敏 |
图像表征促进小学数学理解的实践探索 |
二等奖 |
| 23 |
曹剑函 |
高效的数学课堂“先学后教” |
二等奖 |
| 24 |
陈静静 |
寓教于乐 想象创造 |
二等奖 |
| 25 |
吴仁洁 |
“双减”背景下的小学信息科技快乐课堂的构建与实践 |
二等奖 |
| 26 |
叶 慧 |
立足校本研修，落实作业管理 |
二等奖 |
| 27 |
夏恬恬 |
传统文化在小学语文教材中的教学转化路径研究数 |
二等奖 |
| 28 |
沈晓凡 |
形结合思想在小学数学课堂中的实践路径分析 |
三等奖 |
| 29 |
金君静 |
项目式学习在小学高段“整本书阅读”中的实践路径研究 |
三等奖 |
| 30 |
何俏俏 |
小学美术课堂“问题链”驱动下的深度学习路径探索 |
三等奖 |
| 31 |
陈彩媚 |
“双减”背景下小学语文智慧课堂的作业分层设计与效能评估 |
三等奖 |
| 32 |
程武碧 |
智慧课堂中的小学语文阅读“问题连续体”设计策略 |
三等奖 |
| 33 |
陈慧渊 |
生态教育理念下小学语文课堂师生言语互动模式优化 |
三等奖 |
| 34 |
黄海晓 |
新课标视域下小学英语“教学评一体化”实施路径研究 |
三等奖 |
| 35 |
胡连苹 |
新课标视域下小学语文学业质量评价工具开发与实践 |
三等奖 |
| 36 |
金丹瑜 |
生态教育理念下小学语文课堂师生言语互动模式优化 |
三等奖 |
| 37 |
陈海碧 |
小学语文教师“教育科研能力”培养的校本实践探索 |
三等奖 |
| 38 |
陈莉洁 |
生活化教学策略在小学数学“量与测量”模块的应用研究 |
三等奖 |
| 39 |
谢 群 |
小学美术“戏剧脸谱”课程中的数学对称性思维渗透研究 |
三等奖 |
| 40 |
杨舒虹 |
数字绘画工具在小学美术“连环画创作”中的分层教学实践 |
三等奖 |
| 41 |
邱小乐 |
基于问题链设计的小学语文课堂沉默现象干预研究 |
三等奖 |
| 42 |
陈志伟 |
小学数学课堂中“数学焦虑”的识别与缓解策略 |
三等奖 |
| 43 |
贾胜群 |
新课标背景下小学体育“动商”培养的实践路径 |
三等奖 |
| 44 |
刘盈盈 |
大单元教学模式下“图形与几何”知识体系的整合与实践 |
三等奖 |
| 45 |
金珍惜 |
人工智能辅助的小学语文个性化写作反馈机制研究 |
三等奖 |
| 46 |
吴建飞 |
农村留守儿童语文学习动机激发策略的实证研究 |
三等奖 |
| 47 |
陈 义 |
任务型教学法在小学英语跨文化交际能力培养中的应用研究 |
三等奖 |
| 48 |
潘婷婷 |
量感培养策略研究——以“圆的面积”教学为例 |
三等奖 |
| 49 |
戴本书 |
基于Arduino的小学科学探究工具包设计——以“智能温湿度监测仪”制作为例 |
三等奖 |
| 50 |
黄一心 |
统编教材“习作例文”从模仿到创作的教学策略研究 |
三等奖 |
| 51 |
陈彩娃 |
小学音乐课堂中“四觉融合式”体验教学探索 |
三等奖 |
| 52 |
徐立业 |
小学美术与科学融合的“微观世界”主题课程开发 |
三等奖 |
| 53 |
赖仕旭 |
分层教学法在小学篮球课程中的实践探索 |
三等奖 |
| 54 |
周彩銘 |
小学体育教学中健康人格塑造的实证研究——基于“挫折教育”与“激励教育”双维度 |
三等奖 |
瓯海区瞿溪第三小学
2024年6月20日